Publikacje

Co powinni, a czego nie powinni robić rodzice, aby wspomagać rozwój mowy dziecka? Oto najważniejsze zalecenia: Tak postępujmy:   Mówmy do dziecka dużo już od pierwszych dni jego życia. Nie podnośmy głosu, zwracając się do niego spokojnie. Nasze wypowiedzi powinny być poprawne językowo (nie używajmy języka tak zwanego dziecięcego, budujmy krótkie zdania, używajmy prostych zwrotów,...

Jeżeli Twoje dziecko ma zaburzoną mowę  pomoże Ci logopeda. – Im wcześniej się zgłosisz, tym korzystniej dla dziecka. Z młodszym dzieckiem pracuje się szybciej i skuteczniej. – Do dziecka mów od urodzenia normalnym językiem dorosłych. Naśladowanie takiej mowy utrudnia naukę prawidłowej wymowy. – Jeżeli dziecko nie gaworzyło sprawdź, czy dobrze słyszy. – Jeżeli zauważysz nieprawidłową budowę...

W tym roku szkolnym dzieci 4 i 5 letnie realizują innowację pedagogiczną zatwierdzoną i wpisaną do rejestru przez Śląskie Kuratorium Oświaty w Katowicach : „Podróże z Rokiem- kreatywne wprowadzanie kalendarza pór roku z wykorzystaniem pedagogiki Daltona” Aby przybliżyć państwu realizowane zagadnienia, kilka słów o planie Daltona w pedagogice : Założenia pedagogiki Daltona opierają się na...

Scenariusz zajęcia matematycznego. Data: 7.04.2016 Prowadząca: Agnieszka Średniawa , Anna Żurek Grupa: „Słoneczka”- 5-6 latki Temat zajęcia: „Konstruowanie gier planszowych” Cele:  Aktywizowanie myślenia;  Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia w zespole rówieśniczym;  Doskonalenie umiejętności liczenia i dodawania;  Przejawianie życzliwości wobec innych dzieci; Cele operacyjne : dziecko-  Potrafi współdziałać z innymi;  Potrafi...

Dnia 9.03 2016 w grupie Myszki odbyło się zajęcie z zakresu kształtowania pojęć liczbowych. Temat : Wiejskie podwórko – zabawy dydaktyczne rozwijające pojęcia liczbowe u dzieci. Data: 9.03.2016 Prowadzący: Maria Wątor Grupa wiekowa: 5- latki Cele ogólne zajęcia: • wdrażanie dzieci do pokonywania trudności w zadaniach wymagających wysiłku intelektualnego jako podstawy do kształtowania emocjonalnej dojrzałości...

W dniu 2.03.2016r. w grupie „Pszczółki” odbyło się zajęcie z wykorzystaniem elementów metody integracji sensorycznej. SCENARIUSZ ZAJĘCIA Data : 2.03.2016r. Prowadząca : LUCYNA FABIA Grupa : 3latki Tematyka kompleksowa : „Poznajemy pracę krawcowej” Temat zajęcia : „W pracowni krawieckiej”- zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej z wykorzystaniem elementów metody integracji sensorycznej. Cel ogólny: poprawa...

Tadeusz Łyszczek Wychowanie fizyczne dziecka w świetle teorii i praktyki integracji sensoryczno-motorycznej. I. Pierwsze i znaczące symptomy aktywności i rozwoju dziecka. Rozwój dziecka przedstawiany jest zwykle w komplementarnych opisach jego osiągnięć, sprawności i umiejętności, które stopniowo tworzą, zmieniają i doskonalą funkcję jego zachowania, zdobywania doświadczenia i uczenia się oraz kształtują jego strukturę psychiczną i dojrzałość...

Codzienne przyzwyczajenia, nawet te pozornie banalne, jak pożywne śniadania czy regularne spacery, wprost przekładają się na stan naszego organizmu. Nasze nawyki i wybory żywieniowe nie zawsze jednak odpowiadają potrzebom organizmu. Na ogół mamy świadomość tego, jakie błędy popełniamy: wiemy, że jemy za szybko, czasem byle jak, nierzadko byle co. Mobilizujemy się zwykle, gdy widzimy efekty...

Jak zdrowo żywić przedszkolaka? Myśląc o zdrowiu dzieci powinniśmy mieć na uwadze sposób ich żywienia. To od nas dorosłych zależy, czy dieta naszych pociech będzie bogata w produkty zawierające niezbędne do ich rozwoju wartości odżywcze. Troska o odpowiednie żywienie przedszkolaka przejawia się w różnych postawach rodziców. Niektórzy nie układają dla dzieci specjalnej diety i podają...

MAMO! TATO! „PRZEDSZKOLE- WYBÓR czy KONIECZNOŚĆ” Wasze dziecko idzie do przedszkola. Jesteście pełni obaw. Chcecie wiedzieć, jak odnajdzie się ono w nowym środowisku, jak będą się układać jego kontakty z rówieśnikami? Rodzice dzieci 3-5-letnich stają często przed dylematem – czy posłać dziecko do przedszkola, czy nie. Jeśli nie – kto zapewni opiekę i wychowanie dzieciom...